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高职院校办学理念知识问答
2013-05-28 10:21  

1.高等职业院校的办学方向是什么?

答:高等职业院校要主动适应经济和社会发展需要,以就业为导向确定办学方向,找准学校在区域经济和行业发展中的位置,加大人才培养模式的改革力度,坚持培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的“下得去、留得住、用得上”,实践能力强,具有良好职业道德的高素质技能型专门人才

2.如何理解坚持以就业为导向的办学思路?   

答: 社会需求是高职教育发展的直接动力。要求学校融入社会,紧贴社会需求办学、按照社会需求变革、随着社会需求发展。以社会评价作为对人才培养工作最重要、最具权威性的评价。

3.高等职业院校成功与否的标准是什么?

答:一所高职院校成功与否,最重要的标准就是看其毕业生是否受到社会欢迎,是否有较高的就业率。国家政策和学校人才培养模式改革都应以此为出发点,学校的其他工作也应为此服务。

4.高等职业院校的根本任务是什么?

答:高职院校要坚持育人为本,德育为先,把立德树人作为根本任务,要以职业素质教育为核心,着力培养学生的社会适应能力和就业竞争力,为国家和社会培养紧缺的高素质技能型专门人才。

5.高等职业院校办学指导思想是什么? 

 答:全面贯彻党的教育方针,以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合发展道路,为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才,为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会作出应有的贡献。

6.高等职业院校人才培养的目标是什么?
答:积极配合国家就业准入制度的实施,从社会需要和高等职业教育地位出发,确定其教育定位和培养目标,通过把握“双师型”师资队伍建设的关键培养拥有“双证书”的学生,使之成为有别于学科型、工程型,具有良好职业道德和内在素质,适应生产、建设、管理、服务第一线的高素质技能型专门人才。

7.高职教育办学特色指的是什么?

答:办学特色是指在长期办学过程中积淀形成的,本校特有的,优于其他学校的独特优质风貌。特色应当对优化人才培养过程,提高教学质量作用大,效果显著,并有一定的稳定性并应在社会上有一定影响得到公认。

特色可能体现在不同层面:(1)体现在总体上的治学方略、办学观念、办学思路。

2)体现在教育上的特色——教育模式、特色专业、人才特色等。

3)体现在教学上的特色——课程体系、教学方法、实践环节等。

4)体现在教学管理上的特色——科学先进的教学管理制度、运行机制等。

8.高职院校办学定位是什么?

答:高职院校办学定位是以服务为宗旨,以就业为导向,以培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技能型专门人才为目标,走产学研结合的发展道路。

9.高职院校科学定位的含义是什么?

答:1)人才定位,即培养什么样的人才。以就业为导向就是要求把培养社会需要的高等技术应用性专门人才作为高职教育人才培养工作的出发点和落脚点,淡化学科性教育,强化职业技能培养和岗位技能培养。

2)人才怎么培养。培养方式有多种多样,要特别鼓励创新出校企结合、工学结合的人才培养模式。

3)每所学校要找准自己在整个高等教育和本地高等教育中的地位,努力办出高职院校特色。

4)要科学地确定学校在经济社会发展中的作用,瞄准位置,持之以恒,办出特色,扭转目前在高等职业教育中过度强调“学科性”倾向,扭转一些学院盲目攀高升格倾向。

10.如何理解“学校定位”?

答:学校的定位主要是指根据经济和社会发展需要、自身条件和发展潜力,找准学校在人才培养中的位置,确定学校一定时期的发展目标、培养类型层次、办学形式和主要服务面向等方面的定位

11.学院教学中心地位如何体现? 
答:1)学校党政领导是否重视教学工作,深入教学第一线,经常研究、解决教学工作中的问题。
 
2)教学经费比重处于什么地位,有没有稳定来源。

3)非教学部门为教学部门服务的程度。

4)学校有哪些体现教学中心地位的政策,执行如何。

5)学校党政一把手是教学质量第一责任人落实得如何。

12.高职院校可持续发展的内涵是什么?

答:高职院校可持续发展的关键是形成核心竞争力,主要内涵为:

1)实行开放办学,建立适应高等职业教育稳步发展的体制和机制。

2)以市场为导向,努力探索人才培养模式。

3)强化职业道德教育,明确培养目标。

4)加强实践教学,坚持、完善“双证书”制度。

5)加强干部、教师、职工队伍建设,尤其是双师型教师队伍建设。

6)提升院校长的领导能力和领导艺术。

7)加强校企合作,坚持走产学研结合道路,不断提升服务社会的能力。

8)加强制度建设,不断规范、完善质量监控体系,提升办学效益和水平。

13.评价高职院校人才培养质量和办学水平的标志是什么?

答:高职院校人才培养质量和办学水平主要从教育本身和社会满意两个方面进行评价。教育本身主要从办学理念、师资力量、实践教学水平、管理能力、创新能力、办学条件等方面来衡量高职院校办学水平。

毕业生具有良好职业道德、胜任工作岗位要求、顺利实现就业,成为“下得去、用得上、留得住、干得好”的人才,是考核高等职业院校教育质量和办学水平的重要指标。服务社会、促进就业和社会对毕业生的满意度,是高等职业教育深化教育教学改革的出发点和落脚点,也是衡量高职院校办学成功与否的重要标准。

14. 高职院校要适当控制招生增长幅度,相对稳定招生规模,切实把工作重点放在什么上?

 答:提高质量

15. 高职院校党政领导班子要树立科学的什么观,把学校发展重心放到什么上来,确保教学工作的怎样地位?

答:(1)人才观和质量观  (2)内涵建设、提高质量   (3)中心地位

16. 怎样保证学校教学工作的中心地位?

答:1)党政领导要重视教学工作,经常研究教学工作,并能深入教学第一线进行调研,解决教学工作的问题。

2)学校要正确处理人才培养、教学工作跟其他工作的关系。

3)学校对教学的经费投入要处于优先地位,并有稳定的经济来源。

4)学校的各项政策和规定都能体现对教学的重视。

5)学校各个部门都能围绕着育人进行工作,并能主动为教学服务。

6)在对教师的考核中,实行教学质量考核一票否决制。

7)育人工作已经成为学校舆论的中心。

17.我院的办学指导思想是什么?

答:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党和国家的教育方针;以科学发展观为引领,坚持规模、结构、质量、效益协调发展;以校地联动,校企合作,产学结合为办学模式,全方位为地方、为行业、为经济社会发展服务;秉持“和谐建院、质量立院、特色兴院、人才强院”的办学理念,以特色专业建设为引领,“双师型”队伍建设为关键,教学基础建设为重点,党的建设和政治思想工作为保障,人才培养为根本,全面推进素质教育和教学创新,全面提高教育教学质量,全面提升综合办学实力和人才培养工作质量。为地方、行业,为医疗卫生和基础教育事业不断提供有力的智力支撑和人才支持。

18.我院的办学定位是什么?

答:以全日制高等职业教育为主体,大力发展职业技术培训,适度发展成人高等教育。立足渭南、面向全省、辐射全国、扎根基层、服务社会。以医药护理专业为骨干,师范、农林、经管及工科类专业协调发展,凸显办学类型的教学型、职业型和应用型。把学院建设成为高级技能型人才培养和科技应用与开发的重要基地。

19.我院的办学宗旨是什么?

答:全方位服务地方,服务行业,服务“三农”,服务基层,服务医药卫生和基础教育事业。

20.我院的办学思路是什么?

答:坚持以服务行业求生存,以服务地方求发展;坚持以质量求生存,以特色求发展;坚持以内涵求生存,以外延求发展;坚持以教学求生存,以产学结合求发展;坚持以规模求生存,以创新求发展。

21.我院的十二五发展战略是什么?

答:(1)坚持实施人才强院战略。以数量保障为基础,以专业带头人为重点,内培外引相结合,加快引进,着力培养,优化结构,造就职业教育名师。

(2)坚持实施特色兴院战略。专业主导,内涵取胜,特色发展。重构和加强有潜力传统基础专业,做大核心特色专业,做强骨干支撑专业,重点发展高新技术和应用性强的专业。彰显传统优势、区位优势和职业教育类别优势。

(3)坚持实施多元发展战略。积极创新办学模式,形成“地方政府主导、学院主体、校地联动、企业参与、行业指导”的多元办学格局。

(4)坚持实施强项带动战略。以深度融合、新校区建设、通过人才培养工作评估、创建省级示范和国家级骨干高职院校、举办本科高职教育专业等为项目支撑,带动提升学院的办学实力和办学水平。

22.我院的十二五发展目标是什么?

答:第一步,夯实基础,稳步发展。按照“整合资源,调整结构,完善机制,扩大规模,促进发展”的思路,在实现了高起点整合和高职管理模式转型的基础上,确保顺利通过评估,建设好新校区。启动创建省级示范性高职学院工作。

第二步,提升水平,赶超发展。按照“优化结构、培育特色、彰显优势、稳定规模、提高质量”的思路,注重内涵建设,着力深化教育教学改革,提高师资水平,培育优势专业,推进课程、教材和教学内容改革,创新人才培养模式,增强教研科研实力,提升文化管理水平,建设特色校园文化,全面促进和谐发展,形成鲜明办学特色,在“十二五”期间,实现跻身省级示范性高职行列的目标。

第三步,打造品牌,卓越发展。从“十二五”末开始,按照“突出创新、强化特色、全面提高、追求卓越”的思路,通过打造一支高水平的师资队伍,建设一批省级、国家级重点专业和精品课程,取得一批产学紧密结合的科研成果,实现人才培养、教学科研全方位为地方服务,形成富有职业教育特色的文化建设品牌,全面彰显特色优势,扩大学院办学影响,创建成省级示范性高职院校。

23.我院教育思想观念和教育教学工作思路

答:(1)教育思想观念:坚持内涵发展为主,规模结构质量效益协调发展观;坚持以生为本、德育为先、全面发展的育人观;坚持服务地方行业、经济社会发展的办学观;坚持知识能力素质相统一,人文与科学素养相融合的质量观。

(2)教学工作思路:坚持学思结合、知行统一、因材施教的原则。坚持知识传授与技能训练相统一;坚持理论教学与实践教学相统一;坚持全面发展与个性张扬相统一;坚持知识增长与道德提升相统一,着力锤炼学生的学习能力、实践能力和就业创业能力。

(3)深化教学改革思路:夯实基础、强化能力、重视实践、突出创新。

(4)教学模式:问题讨论式、案例研究式、工学交替式、任务驱动式、项目导向式、顶岗实习式。

(5)课程建设与改革思路:拓宽基础、更新内容、突出实践、强化能力、提高质量、整体优化。

(6)人才培养模式改革思路:工学结合、注重实训、增强能力、提高素质。

(7)人才培养模式:知识+能力、专业+特长、平台+模块。

24.我院的“一训三风”各是什么?

答:(1)校训:明德  笃行  精技  强能

(2)校风:团结  奋进  求是  创新

(3)教风:严谨治学  爱岗敬业  教书育人  诲人不倦 

(4)学风:志存高远  求实求真  学而不厌  成人成才

 

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