为了提高校院两级教学督导工作效能，加强教学质量督导与监控，扎实推进教学课堂质量，7月16日下午，学校在新校区行政楼五楼会议室召开了2017/2018学年第二学期教学督导课堂教学听评课信息反馈会，校长张雄、校教学督导专家权觉武、艾民江，教务处、组织人事处、基础课部、教师发展中心、教学质量监控与评估处、各二级学院（部）主管教学负责人，被督导听课教师等50余人参加了会议，会议由副校长王录军主持。

首先，教学质量监控与评估处负责人马淑红对2017/2018学年第二学期教学督导课堂教学听评课情况进行了信息反馈，指出了在听评课过程中发现的问题并提出了中肯的意见和建议。随后王录军要求各二级学院（部门）要召开专题会议，传达会议内容，开展新老教师一对一帮扶指导，学校将在下学期对各二级学院（部门）进行随机抽查，督查教学改进情况。接着，教学督导专家就教学督导提出了几点建议，一是要继续加强对课堂的管理；二是青年教师在教学过程中要把握“三基”及“三用”；三是青年教师一定要有明确的教学方向，即高职学校培养技术技能人才的目标；四是要大胆合理科学的整合、使用教材。最后，张雄对青年教师提出了四点要求，一是教学是教师的立身之本，尤其是青年教师教学风格的形成对今后的成长非常关键，教师应志存高远，把握信念、学习、积累、反思、研究这五个自变量，对事业要有理想、信念和激情，善于学习，学会积累，勤于反思，在研究中成长，锤炼名师；二是要善于研究教学，教学是一门学问、一门艺术，要成为一个好教师，须坚守好教师的4个秘密即合理的对待教材（使用教材的状态）、合理的对待学生（倾听学生的状态）、合理的对待自己（反思提高自己的状态）、合理的对待同伴（同伴互助的状态）；三是要善于积极做高职教学改革的智者、勇者、成功者，研究职业院校学生特点，学习过程与考核结合，采取项目化教学、情景化教学、工程化教学、案例教学及现场教学等不同教学方式展开高职有效教学；四是要加强信息化教学手段的运用，使用教学资源平台，把人工智能用于课堂教学中，占领课堂教学制高点，带动教师信息化水平的大幅度提升。