一、院领导：

    1、陕西及渭南区域经济（或企业、行业）发展对我院所设专业和所培养人才的需要情况。

    2、学院办学目标与定位，人才培养工作的理念。学院发展建设的规划，您对目标实现可能性作怎样的估计？依据是什么？

    3、学院对改善办学条件、加强教学管理、深化教学改革、创新人才培养模式、加强专业和课程建设，加强领导班子建设和中层干部队伍建设等方面做出哪些具体决策，效果如何？

    4、学院在经费收入及对人才培养工作的投入方面的情况。学院是怎样分配资源(经费、教职工、场地设施、人员引进聘用、奖励、奖助学金)？

    5、学院近年来的改革措施及效果，学院领导对高职教育的研究成果，下一步工作思路。

    6、学院领导班子的事业心和进取心情况，中层干部精神面貌状况，教职员工爱岗敬业状况。

    7、学院发展过程存在的困难和问题。

    8、结合您的分工，谈谈您所主管的工作或部门的现实情况，你认为重点应抓好哪几项工作，优先顺序如何？目前的成效如何？下一步工作思路。

    9、您是如何监控工作过程的？抓哪些主要信息？这些信息如何获取？试举例说明。

    10、学校教学中心地位落实情况。

二、组织人事处：

    1、学院在师资队伍建设中所制定的有关政策、措施（如分配制度改革；中青年骨干教师、专业带头人的评定、引进、培养、奖励措施；新教师的培养；兼职教师、双师型队伍建设、专业教师“双师”素质培养及下企业实践等的政策）。

    2、教师的专业素质状况、双师素质教师的培养状况，专业教师的技能水平，教师到企业进行实践锻炼情况及社会服务情况。学生对师资的认可度。

    3、兼职教师队伍的管理情况。

    4、学院师资队伍结构情况、行政、教学、学生管理队伍情况。

    5、师资队伍建设中存在的主要问题及今后的建设设想。

    6、学院在引进人才方面的主要措施。

    7、学校教学中心地位落实情况。

三、教务处：

    1、组织机构、人员分工、教学管理制度、教学文件管理、专业人才培养方案管理、教学运行管理、考试与学籍管理状况及存在的主要问题(包括院系两级教学管理制度的落实情况)。

    2、与其它职能部门的分工和配合状况及存在的主要问题（特别是学生和师资管理方面）。

    3、教学质量管理状况；教学质量保证与监控体系建立与实施状况（包括目标确定；贯彻预防为主实时调控持续改进的措施与效果；各主要教学环节质量标准的建立、教学信息的收集、统计与测量以及评估、反馈和调控等环节的事实状况及存在的主要问题）；对本院教学质量的基本估计（包括人才培养质量的保障机制、主要措施，怎样实施，执行的效果）。

    4、实践教学管理状况及存在的主要问题，校内、外实训状况及存在的主要问题（包括为地区或行业服务状况）。实践教学管理制度、实践教学文件管理、专业人才培养方案管理、实践教学运行管理、技能考核、校企合作机制、“双证书”实施情况、实训指导教师的业务提高、生产性实训基地建设情况、实训设备管理、技能鉴定站（点）的覆盖率、工学结合模式的推行情况、实践教学质量监控体系的建立与成效。

    5、专业（群）建设与改革思路。

    6、课程体系与内容改革的思路；课程建设对于学生职业能力和素质培养的针对性，采取的措施、取得的效果；主要教学方法与手段、考核方法的改革及教学效果；教学中存在的困难及解决办法；课程（含实践课）体系与教学内容、专业教学资源的共建与共享的状况。

    7、省级、校级精品（重点）课程建设思路与成效。

    8、学生顶岗实习的落实情况，工学结合开展情况。

    9、教师(包括校内专任、院内外兼课、院外兼职教师)的教学情况。

    10、从侧面了解：教师的专业素质状况、双师素质教师的培养状况，专业教师的技能水平，教师到企业进行实践锻炼情况，校企合作情况，专业教师到企业实践及社会服务情况，向教学一线教师倾斜的政策、措施情况，学生对师资的认可度等师资方面的问题。学籍管理与奖惩制度实施状况。

    11、教学仪器设备总值是多少？生均数有多少？近3年教学仪器设备增长与更新和现代技术含量提高情况。

    12、实验室、实训基地、计算机、语音教室、多媒体教室的基本情况（包括设备及使用、为社会服务等）、管理和利用率。

    13、学校在强化学生职业能力训练的措施及其效果；职业能力训练体系、参加社会鉴定状况；双证融合及双证书获取的情况（获取的比例与质量）。

    14、我院的职业鉴定站具备哪些类型（别）的鉴定资格，在所具备的资格中对本校所设专业对应的职业岗位证书的覆盖情况。

四、各系部（重点是系部领导、专业教研室主任、专业带头人等）：

    1、人才需求社会调研，专业岗位群分析，专业建设和设置专业方向的情况，专业(群)建设规划与改革思路，专业教学资源的共建与共享情况。

    2、专业职业能力、核心能力与核心课程，专业定位、专业培养目标和培养模式确定情况。本专业学生针对就业岗位的核心能力是什么？有哪些理论与实践课程来支撑？实践课程与能力训练是如何强化的？

    3、本专业人才培养方案是如何制订的？依据是什么？做过怎样的调研与论证？。在本专业的人才培养方案中，如何体现学生综合素质的培养？如何体现就业为导向、能力为本位的人才培养体系？

    4、专业建设所做的工作及其效果：专业人才培养方案体现高等职业教育特色和学校特色的情况，专业教学改革及试点工作的做法与阶段成果。

    5、课程建设和课程总体结构落实培养目标的状况，教学内容、方法、手段改革情况与存在的主要问题等课程建设所做的工作及其效果；课程考试考核方式的改革情况及其效果；课程教学中存在的困难及改进的设想。

    6、教学研究立项与管理、教学研究成果情况。

    7、本专业教学团队建设目标和建设思路,教学团队建设（双师型教师、新教师的培养）情况。

    8、系部级教学管理和质量控制工作情况与问题。质量控制的环节有哪些？

    9、专业带头人应具备的素质和工作职责有哪些？

    10、职业能力训练体系和参加社会鉴定状况，学生半年顶岗实习的落实与管理及双证书获取的比例与质量情况。

    11、在素质教育方面，系部所做的工作及其效果，在就业指导与服务方面所开展的工作及其效果，系部内教学和学生工作的分工与配合状况。

    12、实践教学在专业课程体系整体设置中的状况；实践教学环节的管理与措施；校内外实训基地建设、管理与运行。实践教学环节运行中存在的问题和困难。

    13、校企合作、工学结合的开展情况（包括为地区或行业技术服务与对外培训情况，校企合作开发课程、教材等情况）。

    14、本专业学生的就业情况如何？用人单位的评价怎样？学生的反馈意见如何？

    15、本专业的人才培养中，存在的突出问题有哪些？如何解决？你对本专业的发展思路？

五、计划财务处：

    1、近3年教育事业费及专项经费拨款、学费收缴、年度教育事业费预算决算、日常教学经费、师资培训经费、图书资料费、教研教改经费、实验实习设计等实践环节的经费投入状态。

    2、教学仪器设备总值。

    3、经费收入与支出方面现存在的主要问题及今后的工作设想。

六、图书馆：

    1、馆舍面积、藏书册数（含电子图书、适用图书册数）、阅览室座位数（含电子阅览室）及开放时间。

    2、馆藏图书种类、内容的构成及比例，与本院所设专业的适应情况。

    3、近3年图书册数与经费增长情况。

    4、图书生均年流通量、现代管理技术应用情况。

七、教研室

    1、学院开展科研的情况、高职科研观念。

    2、科研管理的制度、执行情况。

    3、科研、教研的成果等。

    4、科研、教研为教学服务、为提高人才培养质量服务的措施和成果。

    5、学院科研队伍建设情况。

    6、高职教育教学观念、教学内容、课程体系、教学方法手段改革进展情况与存在的主要问题。

    7、研究成果及对本院人才培养工作指导的效果。

八、学生处：

    1、学生管理工作的组织机构、人员分工、全校学生管理组织系统构成。

    2、学生管理规章制度建立与执行情况，院系两级管理工作的开展情况。

    3、班主任及辅导员工作状况、日常思想教育工作开展状况；在学风建设和教学信息反馈方面所做的工作及其效果和存在的主要问题。

    4、学生日常行为管理与奖惩制度实施状况、日常思想政治工作、在学风建设和教学信息反馈方面所做的工作及其效果和存在的主要问题，师生获奖情况。

    5、相关职能部门分工及配合情况（学生及学生宿舍管理；体育、校内外各类竞赛、活动的组织与管理等）。

    6、勤工俭学的困难学生资助及贷款工作情况，奖学金的发放情况。

    7、学生素质教育工作状况。

    8、贯彻教育部关于加强大学生心理健康教育文件精神的实施状况。

    9、开展大学生心理素质调研的基本情况。

    10、心理健康课程的开展及建设情况。

    11、学生心理健康状态的基本估计，工作中存在的主要困难与问题。

九、团委：

    1、学生社团的组成、管理情况，社团活动的开展情况，学生课外活动情况。

    2、学生会及学生党、团组织及建设情况。

    3、学生素质教育工作状况、开展的提高学生素质的活动。

    4、贯彻教育部关于加强大学生心理健康教育文件精神的实施状况、开展大学生心理素质调研的基本情况、心理健康课程的开展及建设情况，学生心理健康状态的基本估计，工作中存在的主要困难与问题。

十、招生就业处

    1、机构设立的时间、组织机构与人员分工、相关制度建设、开展主要工作及其效果，存在的主要问题。

    2、开展社会人才市场需求调研工作和毕业生跟踪调研情况。。

    3、开拓就业市场状况；学生就业咨询指导工作状况。

    4、与相关职能部门的分工配合状况，与全院各班主任及辅导员的分工与配合状况。

    5、学生就业岗位情况（专业对口率，工资水平）、近3年毕业生一次性就业率。

    6、社会、家长对学校及学生质量的评价。企业（行业）及社会对学校的回报情况。

    7、开拓生源市场和招生宣传工作状况、近3年招生计划及其完成情况、录取新生报到率、新生素质调研工作开展情况。

    8、就业方面与教学部门、学生工作部门的关系、与全校各班主任及辅导员的工作关系

十一、保卫处：

    1、你认为学院的不稳定主要因素有哪些？学校采取了什么措施？

    2、目前教职工关注的热点问题是什么？是依据什么来判断的？如何应对？

    3、目前学生中议论的热点问题是什么？是依据什么来判断的？如何应对？

    4、有无各类突发事件的处置预案？涉及的部门、人员是否清楚？有无演练？

    5、近年来学院是否发生过较严重的，影响校园安全稳定或违规办学的事件？学院是怎样处置的？效果如何？有哪些经验教训？

十二、培训部：

    1、学院各种形式的继续教育开展情况、学院在职业培训及技能鉴定方面的情况。

    2、学院对社会服务方面的情况（包括对外培训、校企合作、技术开发服务）。

    3、学院在强化学生职业能力训练的措施及其效果；职业能力训练体系和参加社会技能鉴定, 状况；双证书获取情况（双证融合及双证书获取的比例与质量）。

    4、我院的职业鉴定所（站）具备哪些类型（别）的鉴定资格，在所具备的资格中对本院所设专业对应的职业岗位证书的覆盖情况。

十三、教师：

    Ａ、专任教师：

    1、高职教育观念、对16号文件的理解与在教学中的贯彻落实情况。

    2、对专业人才培养方案、课程教学大纲、课程标准的熟悉情况。

    3、所任课程定位，学生就业岗位工作过程中涉及的课程有哪些？面向的工作岗位（群）能力、素质要求，教学内容、方法手段以及课程考试考核方式的改革的做法及其效果，所任课程是如何体现“职业性、实践性、开放性”要求的。

    4、学院强化学生职业能力训练的措施与效果。

    5、学院教学中心地位落实情况。

    6、学院对教师进修、提高双师素质等师资培养方面所采取的措施及其效果。

    7、学生素质教育工作状况。

    8、本人参加进修、培训和下基层、企业挂职锻炼的情况。

    9、骨干教师应具备的素质和工作职责有哪些？本系部有哪些专业带头人(课程建设负责人)与骨干教师？教师梯队建设情况如何？

    10、学院在教学管理、教学质量监控方面的情况，都有哪些具体的措施？

    11、你认为学院在教学方面还存在什么问题？课程教学中存在的困难及改进的思路。

    12、学院在教学研究立项与管理方面的政策有哪些，你所了解的学院教学研究成果有哪些？

    13、作为专任教师，你认为在工作方面目前最欠缺的是什么？怎样提高最有效？希望学校能给予怎样的支持？

    14、校企合作、工学结合情况。

    B、专业课教师：

    1、本专业建设情况及其取得了哪些成果？进行了哪些方面的教学改革与试点？

    2、专业课程体系和教学内容改革；本专业校内外实践教学条件；专业校企合作、工学结合的情况。

    3、专业课教师为地区或行业技术服务与对外培训情况。

    4、高职教育思想观念；对人才培养方案的熟悉情况。

    5、本课程教学内容方法手段改革的做法及其效果；学院强化学生职业能力训练的措施与效果；学院教学中心地位落实情况；学院对教师进修提高双师素质采取的措施及其效果；               

    6、学生素质教育工作状况。

    C、实践训练指导教师：

    1、实践训练在本专业人才培养过程中所处的地位，实践教学在专业课程体系整体设置中的状况。强化学生职业能力训练的措施及其效果。

    2、实践教学体系建立与实施状况，实践教学环节的管理与措施，实践教学环节运行中存在的问题和困难。

    3、校内实训基地建设与管理；校外实习基地建设及运行情况。

    4、学生参加社会职业技能鉴定状况与通过率。

    D、基础课教师：

    1、有观念认为:公共基础课的教学重在了解，没有必要一定要求学生过英语等级。请谈谈你的看法。

    2、你所任课程的建设情况及相关的措施制度。

    3、你所任课程的作用，是着重培育学生哪一方面的能力？如何做好与专业课(专业基础课)之间的衔接。

    4、作为基础课教师，在学生综合素质的培养中能做些什么方面的工作。

    5、学院在鼓励提高基础课教师学历、职称等方面的有什么具体措施，你对此的看法如何？

    6、有的学生认为基础课对所学的专业或日后的就业没什么作用，对基础课的学习不重视，你是如何解决这一问题的？

    E、思想政治课教师：

    1、“思政课”、“就业指导课”教学改革进展情况、效果与存在的主要问题。

    2、谈谈你对思想政治理论课的看法。

    3、在新形势下，如何对学生进行世界观、人生观、价值观方面的教育？

    F、体育教研室主任、体育教师：

    1、学院体育教师数量、结构、素质的基本情况。

    2、学院体育课程教学改革状况，学生课外体育活动开展状况，与学院其它职能部门的分工配合关系。

    3、近3年实施《大学生体质健康标准》状况，近3年《大学生体育合格标准》通过率。

    4、心理健康课的开设与建设情况。

    5、体育场馆、场地等体育设施和组织参加各类体育竞赛情况。

十四、学生：

    1、当年你是通过什么渠道了解并报考这所学院的？能谈谈你为什么报考这所学院或专业吗？结合你通过各种渠道了解到本院的各方面情况，谈谈你对这所学校的看法和意见。

    2、你是否了解所学专业的培养目标？如了解请简要说明,你所学的专业将来可以从事的职业岗位有什么？在获得一定工作经验后可升迁的职业岗位有什么？

    3、入学后，有关教师是否对该专业的整体培养方案（而非科目课程进度）进行了详细介绍？你认为是否有必要了解？你认为必须掌握的职业专门技术有哪些？你认为将来从事职业工作的主要职业能力素质要求有哪些？

    4、你认为在专业课程中,由具有行业实践经验的校外兼职教师任教大概占多少比例？通过教师讲课，你感觉有多少教师具有实际的行业方面的工作经验，上课时能否理论联系实际？哪些课程是由企业兼职教师授课的？实践性课程一般是由什么教师任教？

    5、教师在教学过程中有没有给学生介绍与本专业相关行业的发展现状？如果有的话请你简要说明行业现状?

    6、你认为教师在教学过程中更加注重知识传授、能力培养，还是素质教育？讲述一下教师在教学中运用多媒体教学情况。你所了解的教师在教学过程中采用的教学方法有哪些？

    7、你在本院学习期间，在以下的考试类型中你参加过哪些类型的考试：理论课程考试、实验课程考试、实践技能考核、综合训练考试、与社会接轨的职业资格证书或技术等级证书考试及其他类型的考试。

    8、你在本院参加的课程考试采取的考试形式有以下的哪些形式：笔试、面试、操作、成果（作品）展示、竞赛及其它。

    9、你认为任课教师的总体教学质量如何？你们通过什么渠道反映对任课教师教学的意见？你对学院的教学、学生管理、后勤服务、办学条件等方面有什么意见和建议？

    10、你在哪些校外实训基地进行过实习实训？到企业实习有几次？有无专门的管理人员及指导教师？你们的校外实习实训由什么人员进行指导？

    11、在校内实训基地参加实训的情况，你认为校内实训基地的条件能否满足学习需要？对学院校内外的实践条件有什么看法或意见？

    12、你有没有参加过学院或系部所组织的社会调查、科技活动、公益性活动及其它实践工作？

    13、你所在专业应取得或能考取的职业资格或技术等级证书有哪些？你认为本院专业职业资格证书教育开展情况如何？是否得到了普遍重视、融入教学过程？还是只注重考试组织，与教学相脱节？或者没有得到重视，从未组织开展过相关方面的工作？

    14、你取得了哪些职业资格或技术等级证书？