淄博职业学院

      近年来，我院不断创新工作机制，充分发挥高职院校带头引领作用，大力推进中职、高职、本科有效衔接，系统化培养技术技能人才。

一是构建一体化贯通培养的有效工作机制。

    学校专门成立贯通培养项目管理机构，建立工作联席会议制度和专业教研会议制度，建立相关本科高校、高职院校、中职学校等专业骨干和行业企业专家为成员的“专业联盟”，全面负责专业建设调研、专业教学标准制订和教学组织实施等工作。建立资源共享机制，实现合作学校的骨干教师和高级工程人才及知名专家、技师、技术能手互聘互享；整合相关专业的图书、实训、信息化教学资源，搭建资源共享平台。

二是依托职业教育集团搭建人才衔接培养平台。

    2012 年，学院联合 9 所高职院校、 8 所中职学校、 100 余家企业组建了淄博市唯一一个以高职院校为龙头的职业教育集团，搭建起了在实训基地建设、专业建设、人才培养、技术研发等方面紧密合作的校企共建、衔接培养平台。同时，学院先后与上海通用建定向人才培养班；与淄博联通、移动公司合作建设智慧校园项目；与圆通速递公司合作共建圆通客服中心；与阿里巴巴集团合作建立阿里巴巴大学生就业创业孵化基地等。

三是构建服务区域发展的中高职衔接专业体系。

    我院围绕淄博产业发展重点和区域结构调整对人才需求的变化，坚持有所为、有所不为原则，推进专业结构调整工作。近 3 年停招 7个不适应区域产业发展需求的专业，撤销 3 个专业，与中职学校共同建设机电、电子、化工、汽车、医药卫生、物流、生物制药等专业大类，基本覆盖淄博市支柱产业，提高了专业群与区域经济支柱产业和新兴产业的匹配度，建立具有区域特色、中高职紧密衔接的专业体系。

四是对接专业培养目标系统设计人才培养方案。

    立足区域经济对人才层次的递进需求，按照贯通培养原则，通过专业建设调研，确定了高素质应用型工程技术人才、高素质技术型、高层次技能型、高素质技能型四种层次的人才培养定位，先后牵头开发了山东省 2 个“3+2”对口贯通分段培养本科专业、4 个五年制高等职业教育和中等职业教育专业教学指导方案，参与了全省 14 个专业教学指导方案开发工作，开发完成 88 个专科层次的人才培养方案。按照对口贯通、分段培养、一体化设计和理论实践一体化原则，通过对接上述 4 种层次人才培养需求，基本构建起以典型工作项目为主的模块化课程体系，实现了人才培养的一体化设计。

五是积极拓宽学生多样化成长成才通道。

    我院先后与美国路易斯安娜学院等 53 所大学开展了合作办学，与 11 所境外高校共同拟订合作办学专业的人才培养方案，进行学分互认、学生互换，搭建了境外学习、留学、实习平台，已有 122 名毕业生赴美国、法国、俄罗斯、韩国等国家留学深造，30 余名学生赴境外实习和就业。同时，在专业人才培养方案中增加“继续专业学习深造建议”栏目，体现终身学习理念，积极开展在职专科、本科、研究生等层次的非全日制学历教育，明确了高职毕业生继续学习的渠道和接受更高层次教育的专业面向。