2010年岁末，站在两个五年规划的时空交替点上，回望渭南职业技术学院过去的五年，令人感慨万千。

    渭南职业技术学院是经陕西省政府批准，国家教育部备案，在整合辖区四所中专（师）学校的基础上组建成立的全日制高等职业技术学院。2005年4月批准筹建，7月正式挂牌运行。

    进入新世纪以来，由于党和国家对职业教育的高度重视和大力支持，使我们迎来了职教历史上最好的发展时期。渭南职院成立后，2006年适逢“十一五”起步之年，对其前身四校及广大师生员工，怎么说也是千载难遇的发展良机。大概应验了“任何新生事物的成长都不会一帆风顺”的老话，由于种种说不太清的原因，学院成立不久即陷入了一种迷茫、徘徊的被动局面，至2008年底，整个学院各方面已是举步维艰······将近四年时间的发展机遇，眼看着从我们身边一天天溜走，严峻的现实使全院师生员工无不遗憾和心焦。

   “正确的政治路线确定之后，干部就是确定的因素”。2009年初，上级为学院选派了新的党委书记和院长。随着领导班子的调整，新局面迅速打开。这年春夏，学院作为省委深入学习实践科学发展观活动领导小组指导检查单位，参加了全省第二批深入学习科学发展观活动。院党委抓住这一良好的政治机遇，精心谋划，认真部署，层层动员，全面启动，创新形式，深化学习，深入调研，问计于群，紧紧围绕“加快学院建设，优化资源整合，突出专业特色，培养合格人才，确保和谐稳定”这一核心，切实找准在贯彻落实科学发展观和党性党风党纪方面存在的突出问题，找准影响学院发展的关键问题及迫切需要解决的问题，使全院上下在推动学院科学发展的一些重大问题上形成共识，明确了“加快建设，实质整合，突出特点，赶追发展”的思路。院党委、行政认真研究制定整改方案，果断实施了“三校迁渭”、“四校合一”、“五个统一”、加快新校区建设、健全内设机构、推行院——系二级管理、制订学院规章制度、启动“以评促建（管，改）”，高端接入引进人才等各项重大措施，在“十一五”的最后两年时间里，在省、市的正确领导下，坚持以科学发展观为统领，积极应对前期的不利影响，化解消极因素，发挥学习实践科学发展观的长效机制作用，坚定不移地加快学院高职化、正规化建设，奋起直追，基本完成了“十一五”预期的主要目标任务。

    在此，让我们再回顾一下学院这两年的建设发展历程：

    首先是高起点整合，关键年跑步追赶。2009年是“整合”之年。院领导精心筹划，教职工齐心协力，克服重重困难，租用高新校区，在全年最酷热的日子里，将原处于两县三地的两所师范校区和一所农校校区一举迁入渭南城区。彻底打破原有校区概念，实行系部管理，组建成四个教学系，从新学年开始，以全新面貌集中在渭南城区办学。至年底前，又完成了渭南校区的系部分设，全院搭建成六系二部格局。实行全院统一人事调配，统一教学安排，统一财务收支，统一利用教学资源，统一福利待遇标准，使全体教职员工从身合、事合开始，为心合打好基础。2009年完成内设机构，共设立12个党政部门、8个教学业务部门，成立了8个党总支，23个基层教研室，成立了院、系两级学术委员会和教学督导委员会，重新聘任了110名科级干部，保证了新机构的正常运转。新校区建设也在不到半年时间内，从报建、征地、环评、规划、设计、招标，到奠基，人人马不停蹄，事事紧锣密鼓，保证了一期10.5万平米工程顺利开工建设。

    2009年是“制度建设年”。学院各处室部门在院党委领导下，认真学习高职理念，按照党和国家的教育方针政策，重视传承四校长期办学形成的优良传统和深厚底蕴，学习借鉴先进院校经验，从制度建设入手，打造高职文化，重视体制理顺，职能延伸，建章立制90多种。制定了一系列工作规则、工作流程、办事指南，从而形成了全院决策、管理、监督的制度、规则体系，使学院各项事务和管理有章可循，规范运行。形成了用制度规范行为，按制度办事，靠制度管人的科学机制，推行依法民主治校，提高了工作效率。

    2009年是“作风建设年”。党的十七届四中全会召开后，党委及时作出学习贯彻四中全会精神的意见。重点举办了为期一个月的干部培训班，班子各成员分别做专题报告，教研室主任以上干部和机关全体人员共160人参加培训，进一步统一了思想，形成了共识，凝聚了人心，增强了工作责任感和紧迫感。重点抓好干部作风转变，在副处级以上干部开展“五个一”活动（即每周到学生食堂就餐一次，每月深入课堂听课一次，每学期检查一次学生宿舍，参加一次班团活动，参加一次教研活动），明确部门及负责人职责，实行目标管理。

    2009年还是转型之年。几个组合套路的实施，使我们起码从形式上实现了从分散办学到集中办学的转变、从中职到高职的转变、从中专管理模式到高职管理模式转变。事实上，在这一年里，广大教职员工经受了洗礼和考验，思想转型的收获最深刻最广泛。经过学习与反思，调整心态，转变观念，带动行为转型，适应发展变化。这一年，学院华丽转身，出刊院报，创刊学报，更新网站栏目，招收全日制学生2751人，为历年最高。经市政府年终工作考核，评定为良好。我们用一年时间走完了同类院校二 、三年走过的路。

   接着是抓内涵建设，收官之年再进一步。渭职院人深知教育事业事关国运兴衰，百年树人容不得半点马虎和懈怠，只有持之以恒，努力不懈，才能日久见功。学院定2010年为“内涵建设年”。院领导班子认真抓好理论学习，准确把握职业教育发展形势，理清学院办学思路、办学定位、办学宗旨及发展战略，构建学院理念体系，科学谋划学院发展。确立了创建国家级示范性高职院校、争取举办本科高职教育专业的发展目标，提出了“夯实基础，提升水平、打造品牌”的“三步走”战略措施，科学编制了《学院“十二五”发展规划》。

    2010年是深度整合年。学院进一步完善内设机构，根据学院发展需要，增设1系1部，学院教学单位共7系3部。科级干部竞聘上岗，选拔任用副处级干部1名、科级干部37名。举办科级干部培训会，辅导员、班主任培训会，使其迅速适应形势转变，进入新的角色。实行精细管理，体制创新，通过案例剖析，提案落实，促进和谐发展。成功举办了学院第一次教职工代表大会暨第一届工会会员代表大会，代表们畅所欲言，依法行使自己的民主权利，使民主治校、依法治校的理念得到落实。通过开展党员创先争优、我为学院发展做贡献活动，激发了全体教职员工的工作热情和责任感、使命感。

    2010年是人才引进和师资建设年。学院引进和在职培养博士4名、硕士48名，力度前所未有。评聘教授3名，副教授13名。聘请客座教授6名，特聘高级技师5名。选派2名青年骨干教师赴北京大学、武汉大学访学。培养认定双师型教师130多名。师资队伍整体素质全面提升。

    2010年是“以评促建年”。院领导抢抓机遇，适时启动了人才培养水平评估工作，鞭策学院在建设、管理、改革各方面有大的突破，各项工作迈上新的台阶。2010年我院在专业建设、课程建设、教学改革、教研科研、实训基地建设、培养模式创新、校际合作、校企合作等各方面均取得了可喜的成绩：中医药、护理2个专业被确定为省级重点专业；初步确定院级精品课程11 个；教师说课、说专业比赛如火如荼，共有40名教师参加了全院的说课比赛，有力地促进和提升了全院教师的教学教研水平；教研科研步入正轨，获准省级教学研究项目2项，省级重点教育教学改革研究项目1项，1项课题被确定为2010年市级重点科技项目，申报了2项陕西省教育科学“十一五规划”2010年度课题；全院教师在省级以上学术刊物共发表教研科研论文188  篇，其中核心期刊 46 篇，教材、论著19部；《渭南职业技术学院学报》正式出刊4期；实训基地建设、校企合作取得突破，获准陕西省“民生八大工程”职业教育综合实训基地建设子项目和中央财政支持的护理实训基地建设项目，新建成了中药炮制室，多种穿刺、叩诊技能训练室，心肺复苏技能训练室等4个训练室，建成了护理、助产、中药和针灸推拿4个院内实训基地，与渭南市中心医院、渭南市妇幼保健医院、祥龙宾馆、西荆集团等单位合作，建成了17个院外优秀实习基地；校际合作取得新成绩，分别与三门峡职业技术学院、杨凌职业技术学院、陕西工业职业技术学院签订了校际合作协议，对我院专业建设、课程建设、师资培训、教学管理等方面有很大促进作用，同时与中国医科大学、北京中医药大学、陕西师范大学联办网络教育，进行成人学历教育；在培养模式创新方面有了新的进展，我院与江苏雨润集团合作，共同制定人才培养计划，共同开发课程，实行订单式培养，分别与厦门华医馆、陕西利君现代中药有限公司、西安唐兴生物科技有限公司、北京天语人杰旅游文化中心签订了校企合作就业协议，促进了招生和就业，为学院开辟了新的天地，促进学院良性持续发展。

    2010年我们在学院党政一班人的正确领导下，团结一心，同甘共苦，各项事业突飞猛进。招生迎来第二个好收成，共录取全日制新生2245名，完成年度计划的112％，位居全省同类职业院校前列。新校区建设一期10.5万㎡工程顺利完工，二期工程次第展开。2010年度综合考核为优良，被市政府命命为市级文明单位。荣获2010年省高校类校园文化建设优秀成果二等奖、全省教育事业统计工作先进集体、“陕西教育年鉴”高校稿件报送先进单位、市组织创新成果二等奖、市保密工作先进集体等。我们用二年时间做成了需要五年才能完成的事情，也给“十一五”一个虽有遗憾但仍自豪的收官之作。

    “十一五”过去了，我们讲不出更多的与同类兄弟院校有差异性的故事。但渭南职院在“十一五”中起步、发展到今天，的确是“今非昔比，迅速崛起”。在二十一世纪的第二个十年开始之际，我们已经站在新的起点上。但是，我们也应清醒地看到：发展不足，发展不快，发展不优，依然是我们最大的院情实际；追赶跨越，负重前行依然是我们将长期处于的发展阶段；科学发展，创优强院依然是我们的主要任务。“十二五”时期，是我院实现建成省优、国优职院目标的关键时期，是深化高职教育改革、加快人才培养模式转变的攻坚时期，也是大幅提升办学实力和人才培养工作水平、奋力实现赶超跨越的重要时期，全体立志献身职教事业的渭职院人，仍需继续努力。