渭南职业技术学院评建办公室                         2012年5月30日  

=================================================================================

我院继续教育学院被评为北京中医药大学

远程教育学院优秀学习中心

    近日，北京中医药大学远程教育学院发出《关于表彰北京中医药大学远程教育学院优秀学习中心的决定》（京中远字〔2012〕001号），对在2011年度中医药现代远程教育工作中取得优异成绩的学习中心进行表彰，我院继续教育学院获得2011年度优秀学习中心荣誉称号。

                                                          （继续教育学院）

我院网站荣获渭南市2011年度“优秀网站”

    信息化是推动经济社会发展的重要动力。2012年5月17日世界电信日来临之际，渭南市政府在中心广场举办大型主题宣传活动，目的是集中展示我市信息化工作的各项成果。我院以“迈向数字化校园的渭南职业技术学院”为主题参加了本次活动，展示了学院迈向数字化校园进程的愿景和近年来学院数字化校园的发展情况。

    我院杨兰仓副院长及师生100余人参加本次主题宣传活动开幕式。我院网站在2011年政府网站绩效评估中荣获“优秀网站”，受到表彰。

                                                           （教育研究室）

美籍华人陈瑞华教授来我院考察职业教育

    5月8日，美国密西根州立大学荣誉退休教授、中西部社区大学国际与文化教育协会顾问陈瑞华，北京大学博士、华夏社会创新基金会副总裁陈志航来我院，考察调研高等职业教育发展情况。

    陈瑞华一行参观了学院建设情况，详细了解学院的办学理念、课程设置、校企合作及今后发展设想等。随后在医训楼一楼会议室召开座谈会，在肯定学院工作的同时，陈瑞华教授与学院领导还就加强与国外职业院校学习合作进行了交流。他说，渭南市的职业教育和其他地市一样正在蓬勃发展，学院要进一步结合实际，创新思路，开设比较开放的课程；要学习国外先进的教学方法，把理论和实践紧密结合，创建互动参与、情景模拟等教学模式；要不断加强对外交流学习，提高教师英语水平，努力提升全市教学水平和合作研究能力。

    学院党委书记雷民康、院长李明在座谈会上表示，今后要加强与陈教授、陈博士的联系，多学习、多交流，紧扣社会需求，创新教学方法，提高教师素质，全力培养更多实用型技能人才。

                                                           （党政办公室）

心理学博士魏萍老师受邀来我院做心理健康报告

    5月17日，受院学生处邀请，西安电子科技大学心理学博士、心理学教授魏萍老师，分别在院本部和朝阳校区，对我院全体学生做了题为《转个弯，世界会更大》的心理健康教育讲座，全院学生、学生处全体人员、各二级学院部分学工干部和辅导员到会听取了本次讲座。       

    讲座一开始，魏老师就用她别具一格的形式将大家带入另一番天地。她用丰富的理论和精彩的案例使讲座变得不再枯燥，让大家在思考、娱乐与互动中有所收获，有所感悟；同学们也积极与魏老师互动和配合，现场气氛热烈。                                

    整场讲座持续100分钟左右，主要讲授了人际交往的误区、人际交往的影响因素和人际交往的技巧三方面内容。魏教授重点从人际交往技巧方面详细、生动地为同学们讲解如何珍爱自己，理解接纳他人；如何与人交往、交流以建立和形成较好的人际关系。魏老师的精彩讲座深深吸引了在场同学和老师，受到了师生的好评。

    本次讲座使同学们进一步掌握了更多的心理健康知识，认识到人际关系的重要性，学会如何与人相处并建立良好的人际关系，对他们今后的学习、生活和成长，具有一定的指导意义。

                                                               （学生处）

护理学院举办了护理技能观摩表演

    为纪念5.12国际护士节，弘扬南丁格尔精神，护理学院举办了护理技能观摩表演暨庆祝“5.12”国际护士节活动，白衣天使们以精湛的技能向护士节献礼，充分展示了白衣天使的美好形象。

    这次观摩交流的目的是继全省高职护理技能大赛之后，进一步规范全院学生的护理基本技能，创造一个相互切磋，交流经验，寻找差距，比、学、赶、帮、超的学习氛围，以达到以点代面、共同进步的效果。观摩表演上，护理学院学生李娇、高甜、马季梅、林小甜、黄瑞雪、于欢欢和田颖分别演示了静脉输液、心肺复苏等护理操作技术，她们以标准、娴熟、美观、大方的动作技巧赢得了在场观摩的人员一致好评。

    大家一致认为通过这次比赛首先大大提升了我院学生的基本护理技能水平，让同学们更加深刻体会到一分耕耘一分收获，成功永远属于积极争取并不断付出努力的人。其次要讲究训练方法，不仅要重视技能练习的数量，更要重视练习的质量，数量决定质量，提高质量才是我们最终目的。另外还要具备良好的心理素质，在平时的生活和学习中应该重视对学生心理素质的培养。同学们对本次活动非常喜爱，均表示希望以后经常举办这样的活动，提供更多展示机会，把更多的护理操作项目纳入到比赛中来。

                                                             （护理学院）

机电工程学院重视青年教师培养

    为了加强我院师资队伍建设、课程建设与专业建设，全面提升学院的综合竞争力，二〇〇九年以来，渭南职业技术学院招聘补充了大量的高学历青年教师。青年教师是课程建设和教学改革中主要的依靠力量，是提高教学质量和学科发展的关键。因此，在人才引进之初，学院组织开展实施青年教师成长培养计划，针对青年教师进行了岗前专业培训，让他们接受具有丰富教学经验的老教师的帮助指导，努力促进青年教师的专业发展。

    机电工程学院为了加强教师间的教学业务交流，促进青年教师快速成长，进一步提升课堂教学研究活动效果，2012年5月3日至13日，以教研室为单位，组织新接纳的年轻教师举行为期两周的汇报课展示评比活动，这次活动要求每位年轻教师备好并上好两节汇报课，从教学内容的组织安排、教学设计、教学手段、教学表达、教学纪律、教学效果等方面，尽力展示自己的教学风格，体现个人的人文素养。上完课后，由教研室主任组织教学经验丰富的老教师，进行民主评议，肯定成绩，找出不足。年轻教师要进行教后反思，教学相长。听课教师进行面对面评议，相互交流，共同提高。

    这一批青年教师是近两年来刚走上岗位的年轻教师，这次汇报课展示活动一定程度上反映了青年教师学习、培养、成长的状况，也集中反映了青年教师个人素质和水平。总体来看，青年教师的汇报交流活动是成功的，达到了预期目的。相信在今后的教学生涯中，他们会不断地扬长避短，使自己快速地成长。同时，对学院创建省级示范高职的工作，必将起到积极的促进作用。             

                                                          （机电工程学院）

基础课部举办“希望杯”非英语专业英语口语大赛

    5月24日晚，由基础课部主办的学院第一届“希望杯”非英语专业英语口语大赛在医训楼2号会议室如期举行。院长助理王录军、教务处长王韦华、教研室主任张学义以及各二级学院的领导出席了本次比赛。师范学院和基础课部的英语教师担任本次比赛的评委。来自7个二级学院的19名选手经过两个小时的激烈角逐，来自师范学院的王茜茹获得一等奖。

    现场，院长助理王录军对比赛做了精彩点评，他说英语口语比赛，是高校培养和发现英语应用型人才的重要途径，也是检验英语教学的有效手段，这次活动的举办，促进了我院英语教学第一课堂和第二课堂的有机结合，非常成功。同时他提出基础课部应多举办此类活动，创新活动形式，为学生多提供可持续发展的平台。最后他希望基础课部加强英语教育教学改革，激发学生学习英语，学好英语的积极性，争取在全省、全国的同类比赛中勇创佳绩，实现我院学生专业实、基础强、适应性强的特点，使之成为我院深化教育教学改革的一个新亮点。

                                                             （基础课部）

对高职文化建设的理性思考

    基于校企合作的高职文化建设，是通过校园文化与企业文化的相互作用和渗透而创设的一种全新的高职教育情境。实现校企文化对接要从纵向、横向两个方面实现。

    纵向是指企业文化贯穿高职教育的全过程。坚持“以就业为导向，以服务为宗旨”，与企业开展全方位、多层次的合作,努力实现校企共建专业、共同开发课程、共建共享实训基地、共享校企人才资源、共同培养高技能人才、共同开展应用研究和技术开发，形成校企合作共赢的长效机制。

    横向是指将企业文化融入到校园文化的各个层面。在学校精神文化培育、提炼和形成过程中,借鉴和吸纳优秀企业的价值观、企业精神、战略目标、经营理念等,把创新意识、诚信观念、竞争意识、质量意识、效率意识、服务理念以及敬业创业精神渗透到学校的校训、校风、学风、教风等核心理念中,使学校精神与企业精神有机结合,互相促进。

    依托行业。行业特色文化具有高度的异质性，很难模仿与移植，对于长期浸润于行业特色文化中的行业性高职院校而言，最大的优势文化资源就是行业特色文化。浙江建设职业技术学院的“鲁班文化”，浙江经贸职业技术学院的“浙商文化”，这些文化品牌都带有鲜明的行业特征和行业烙印。依托行业特色文化，实现校园文化与行业特色文化的对接和相融，根植于行业，养成于校园，服务于社会，是行业性高职院校开展校园文化品牌建设的有效路径。

    寻求共性。校园文化是一种教育文化，而企业文化是一种经营文化，解决两种文化相互交融和渗透的途径就是寻求两种文化的共性。“鲁班奖”是我国建筑行业工程质量最高荣誉奖。建设类学生毕业后大部分将从事施工现场的组织和管理工作，工作任务繁重，责任重大。鲁班精神集中体现在吃苦耐劳、勇于实践、锲而不舍、敬业创新，所以成为基于校企合作鲁班文化建设的契合点。可见，一方面, 高职校园文化通过吸纳企业文化的优质因子来提升内涵、增强活力；另一方面, 企业文化也潜移默化地受到校园文化的影响, 得到优化和完善, 从而有助于提升企业的核心竞争力。

   营造环境。一是营造美好生活环境。如在校园整体设计、建筑风格、道路命名等方面使师生能够在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。赋予校园建筑墙体丰富的文化涵义，让校园的一景一物、一墙一角都在无声地“说话”。二是建立学生创业园区。借鉴和吸纳优秀企业的价值观、经营理念等，把创新意识、诚信观念、竞争意识、质量意识、效率意识、服务理念渗透到学生的培养过程中，从而使学校培养理念与企业文化观念有机结合, 丰富和发展校园文化。三是建立仿真实训基地。实训基地按照企业经营方式，设置不同岗位，打破以往单纯灌输的模式，让学生切身感受企业的经营理念和行为方式，从而缩短职业院校课程与社会工作的距离，最终落实培养企业所需的应用型高职人才这一根本目标。

    架设桥梁。如成立校友联谊会，促进校企文化的互动和渗透；建立以行业专家为主的指导委员会，传播企业文化；组建职教集团，融通校企文化；建立校企联合评价学生机制，用企业文化来检验学生的素质；融通传统课堂和现场教学，让学生真切感受企业文化。通过校企合作、工学结合，充分利用行业、企业的教育资源，使学生在与企业、社会的广泛交流中获取知识，在实践中学习知识，在项目开发中提高能力，在真实的生产性实训环境中得到最有效的锻炼。

                    （作者徐公芳系浙江建设职业技术学院党委书记  评建办荐）