学院评建领导小组办公室编 2011年12月30日
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渭南职业技术学院人才培养工作评估整改方案
2011年11月3日—11月5日，陕西省高等职业院校人才培养工作评估专家组对我院人才培养工作进行了现场考察评估。为强化学院内涵建设，进一步提高人才培养质量，根据专家组反馈意见，制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，认真学习和落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）和《教育部关于推进高等职业教育改革创新，引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成[2011]12号）精神，继续贯彻“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的方针，巩固评建成果，加强内涵建设，深化教学改革，提高管理水平，强化质量意识，推动学院整体工作再上新台阶。
二、总体要求
按照专家组提出的意见和建议，进一步提升高职教育理念，明确办学指导思想，强化教学工作的中心地位，加强专业建设、课程建设、师资队伍建设、实训基地建设和校园环境建设，深化人才培养模式改革，完善教学制度与教学质量监控体系，并以人才培养工作评估整改为契机，推进创建省级示范院校工作。
三、组织机构
为了加强对整改工作的领导，使我院评估整改工作落到实处，成立评估整改工作领导小组。
（一）评估整改工作领导小组
组 长：雷民康、李 明
副组长：李玉民、周忠民、杨兰仓、刘新淼、林宏、杨宇清、党少平
领导小组下设办公室：
主 任：杨兰仓（兼）
副主任：党少平（兼）、王录军、王韦华
成 员：各部门、二级学院负责人
（二）评估整改工作领导小组职责
提出整改工作的指导思想和总体要求，制定整改方案和措施，对整改工作进行宏观指导和监督。
（三）领导小组办公室职责
在整改领导小组领导下，制定整改措施，明确工作内容，分解整改任务，排定工作进程，强化督促检查，实行责任考核。
四、整改任务与措施
(一)深入开展高职教育理论学习，全面提升高职教育理念
1.建立健全学院各级学习制度。认真学习贯彻教高[2006]16号、教职成[2011]12号等文件精神，树立正确的高职教育的人才观、质量观和教学观。学院中层以上干部安排2次学习活动，教职工安排4次专题学习活动。
2.邀请专家来校做高职教育理念、教学改革等专题报告；组织骨干教师、教学管理人员到省内外示范性高职院校考察学习。
（二）大力推进师资队伍建设，建立高水平的教学团队
1.根据专业设置情况，加大护理、汽车检测与维修、建筑工程技术、工程测量、会计、食品检测类等专业教师的引进力度。
2.完善和落实专业带头人和骨干教师培养计划，通过到企业行业实践锻炼、培训进修，主持教改科研，参与课程建设和校内外实训基地建设等途径，努力造就一批专业带头人和骨干教师。
3.加大兼职教师队伍的建设力度，每个专业的核心课程至少聘请1名兼职教师，兼职教师讲授实践技能课程的比例逐渐提高。鼓励和支持兼职教师申报教研项目，吸引行业企业技术骨干参与专业建设。
4.支持和鼓励教师到企业一线实践锻炼，选派10－20名教师参加国家级、省级培训。安排核心课程教师到行业企业参加6个月以上顶岗实践。把教师顶岗实践情况纳入教师年度考核，作为教师聘任和晋升职称的重要依据。
5.建成6—8个院级教学团队、1－2个省级教学团队。加快名师培养，争创省级教学名师。
(三)合理设置专业，强化专业建设
1.开展专业设置调研，深入相关行业企业做好人才需求和学生就业情况调查。 充分考虑为地方经济建设服务，结合学院自身办学优势，提出优化专业设置和调整专业布局方案。
2.认真研究讨论学院专业建设规划，深化专业定位研究，深入分析现有专业设置和建设现状，不断优化专业结构，努力使专业建设规模适宜、布局合理、目标清晰，符合区域经济社会发展的需要和人才市场的需求。
3.对各专业人才培养方案的实施情况进行跟踪检查，进一步论证和优化人才培养方案，重点完善其可操作性和实用性，监控其执行性和实效性。
4.加强重点专业建设，着力打造品牌专业。做实做细省级重点、院级重点和特色专业建设工作。力争培育1～2个在陕西省有影响力的品牌专业。
5.加大校企共建力度，争取每个专业都有行业、企业作为依托和支撑。各专业要聘请行业企业专家参加专业建设。继续做好“雨润班”合作办学工作，不断拓宽订单培养的合作面。
6.加强对专业建设的领导，完善专业建设管理体制。充分发挥学院专业建设指导委员会的作用。各二级学院成立专业建设指导委员会，强化对专业建设的过程管理和目标管理。
（四）加大课程建设力度
1.不断完善课程标准。根据人才培养方案和职业岗位群的任职要求，参照相关职业资格标准，建立以突出职业能力培养为特点的课程标准，使课程体系设计与职业岗位群、技术领域的任职要求深度融合。
2.加强课程建设。以工学结合为切入点，积极推行订单培养、工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等教学模式。聘请企业专家参与课程建设，共同研讨课程改革。开发能反映课程建设改革成果的院本教材8-10部。
3.加大精品课程建设步伐，设立课程建设专项经费。完成11门院级精品课程的建设，申报1-2门省级精品课程。
4.深化教学方法、手段改革。按照人才培养方案的要求，突出应用性和实践性，加强课程内容结构的重组与整合，不断更新教学内容；提倡采用问题讨论式、案例研究式、任务驱动式、情景虚拟式等教学方法；应用专题式、讲座式和单元式教学模式；重视现代教育技术的应用，融“教、学、做”为一体，强化学生实践技能和岗位能力培养。
5.加强教学督导工作力度，明确教学督导职责。完善教学质量监控评价体系，健全二级教学质量监控组织，实现人才培养质量的全程监督和管理。
（五）加大实训基地建设力度
1.完善和落实学院“十二五”实训基地建设规划。
2.加快中省财政支持的实训基地建设进度。2012年5月前，中省财政支持的实训基地全部投入使用；2012年10月前，首批德国促进贷款项目实训设备安装到位。
3.加强校企合作共建校外实训基地的力度和深度。每个专业建设2-3个校企合作实训基地。
4.争创示范实训基地，争取再建1-2个具有教育培训、技能鉴定和技术服务功能的省级高职教育实训基地。
五、工作进程
整改期限为一年（2011年12月～2012年11月），分三个阶段：
（一）第一阶段：工作部署阶段（2011年12月～2012年1月）
1.成立整改工作领导机构，组织各部门、二级学院认真学习和领会评估专家组的反馈意见。
2.根据评估专家组反馈意见，研究制定学院评估整改方案，并上报省教育厅。
3.召开评估整改动员大会，部署整改工作，向各部门、二级学院下达整改任务书。
4.各部门、二级学院根据学院总体部署，制订整改实施办法。
（二）第二阶段：全面整改阶段（2012年2月～2012年9月）
1.各部门、二级学院认真落实整改方案，确保整改措施有步骤、分阶段实施。
2.各部门、二级学院结合常规工作，定期检查整改工作的落实和进展情况。
3.评估整改领导小组对各部门、二级学院整改工作进行督促检查和验收，及时发现并解决问题。
（三）第三阶段：验收总结阶段（2012年10月～2012年11月）
1.各部门、二级学院认真总结整改工作情况，形成整改工作报告。
2.整改工作领导小组对各部门、二级学院的整改工作效果进行验收。
3.召开整改工作会议，全面总结整改成果，形成学院整改工作总结，上报省教育厅。
4.做好接受省教育厅评估专家组回访验收的准备工作。
六、工作要求
（一）提高认识，全员参与
全院上下要高度重视整改工作，全员动员，全员参与。学院要召开专题会议，研究制定整改方案，部署整改工作任务，明确整改要求。各部门、二级学院主要负责人要对本单位的整改工作负主要责任，并确定专人负责整改任务的落实和具体实施。通过整改，有效巩固评建成果，形成评建工作的长效机制。
（二）扎实推进，突出实效
各部门、二级学院要认真分析研究专家组在评估中提出的每条意见和建议，求真务实，精益求精，根据整改方案保质保量地完成每一项整改任务。
（三）联系实际，重点实施
整改工作要与常规工作相结合，与创建示范相结合。整改的重点放在专业建设、课程建设、师资建设、实训基地建设等内涵建设和特色发展上，积极稳妥地组织实施，确保各项整改任务落到实处。
（四）统筹协调，注重效率
各部门、二级学院要加强组织协调，分工合作，提高整改工作效率，确保整改工作质量。
学院与江苏雨润集团校企合作人才培养基地
揭牌暨雨润班开班仪式隆重举行
2011年12月15日，学院与江苏雨润控股集团校企合作人才培养基地揭牌暨雨润班开班仪式在新校区医训楼会议室隆重举行。会前，雨润集团从我院报考的65名学员中选定经济管理学院会计专业25名学生、农学院畜牧兽医专业8名学生作为雨润班首届学员。
学院李明院长、周忠民副书记、农学院院长王俊全、经济管理学院院长张成、江苏雨润控股集团雨润学院副院长赵启满先生、雨润食品集团渭南生秦公司外协经理贾志骅、人事科长赵宝生先生、雨润食品集团人力资源部委托培养处经理王亮先生及雨润班班主任、全体学员出席了会议。会议由刘新淼副院长主持。周忠民副书记与雨润食品集团渭南生秦公司外协经理贾志骅先生共同为校企合作人才培养基地揭牌。雨润学院副院长赵启满先生代表江苏雨润控股集团讲话。雨润班主任郑银霞老师和雨润班学生代表做了发言。
李明院长在讲话中向雨润集团客人介绍了我院的基本情况和“三步走”发展战略。他阐述了我院与江苏雨润控股集团校企合作共同建立人才培养基地的重要意义，同时要求农学院、经济管理学院要加强对雨润班的领导，内强管理、外树形象，开拓奋进、争创一流，用优质的教育打造精品，实现双赢，把雨润班建设成学院的优质品牌，建设成为全院开展“校企合作、订单培养”的职业教育新模式的前沿阵地和宣传平台。希望雨润班全体学员积极进取，加倍努力，圆满完成学业，毕业后能顺利到雨润集团就业，并迅速成长为企业发展的骨干力量。用优异的成绩回报父母、回报老师、回报学校、回报社会！
会后，王亮先生向首届雨润班学员做了企业文化与企业精神专题讲座。
(继续教育学院)
我院畜牧兽医专业被确定为省级重点专业
近日，陕西省教育厅公布了2011年度省级高等职业教育重点专业名单，我院推荐的畜牧兽医专业被确定为2011年度省级高等职业教育重点专业，这是我院继中药专业、护理专业之后的第三个省级重点专业。
请农学院以重点专业建设为突破口，深化课程改革、教学方法改革，促进人才培养模式创新，不断提高人才培养质量。
（评建办）
我院中药实训基地被确定为省级实训基地
近日，陕西省教育厅公布了2011年度省级高等职业教育实训基地名单，我院推荐的中药实训基地被省教育厅确定为2011年度省级高等职业教育实训基地，这是我院第一个省级高职教育实训基地。
请医学院认真做好实训基地的各项建设工作，切实保证对实训基地的经费投入，确保实训基地的建设成效。
（评建办）
护理学院举办“南丁格尔精神”学术讲座
12月22日下午，护理学院在西一楼举办了“南丁格尔精神”学术讲座。本次讲座由牛桂芳老师主讲。牛桂芳老师从南丁格尔生平、南丁格尔精神在我国的传承以及南丁格尔在我院的启示3个方面全面介绍了南丁格尔精神。她指出，该精神提倡用“四心”去对待每一位病人：爱心、耐心、细心和责任心。纵观我国的南丁格尔奖获得者，他们大多都体现牺牲奉献精神。讲座过程中，牛桂芳老师和学生积极进行互动，并启发学生要深入思考、体会新时期的南丁格尔精神。本次讲座内容丰富、深入浅出、图文并茂、旁征博引、生动幽默。
（护理学院）
全国高等学校英语应用能力考试在我院成功举行
2011年12月18日，全国高等学校英语应用能力（A、B级）考试在我院成功举行。本次考试共有1千多名学生参加。
英语应用能力考试是各高职高专院校对学生的英语水平和能力的一种测试和认可。通过考试,可以掌握一门外语,更好的拓宽自己的专业领域的学习,在当前就业压力大的情况下提升自己的求职竞争力。
此次考试分两部分，早上A级考试，下午B级考试，同学们拿上证件，严格按照考试顺序认真答题，遵守考场纪律，准时交卷。基础课部在接到学院关于负责此次考试的通知后，认真做好了考试的组织工作，按要求领取试题、答题卡等材料并做好安全保密工作，积极配合省派巡视员保证考试工作顺利有序的进行。本次考试是场结合我院特色、展现我元风采的活动，从前期筹备、考试进行，都凝结了考务工作人员一点一滴的心血和汗水。
（基础课部）
一所地方高职何以屡获“科研大单”
——山东商业职业技术学院围绕社会需求办学纪实
由山东商业职业技术学院国家农产品现代物流工程技术研究中心及合作单位负责起草的冷链物流企业服务条件评估国家标准已基本完成制定工作，不久将正式颁布实施。
一所地方高职院校能够作为主要起草单位负责制定国家标准，这在全国并不多见。不仅如此，山东商职院还拥有全国高职院校唯一的国家级工程技术研究中心，承担了以国家“863计划”项目为代表的一大批重大科研课题，这更是罕见。
这些出人意料的成绩，只是山东商职院围绕社会需求办学，实现快速发展的一个缩影。人们不禁要问，一所地方高职院校为何能有这么大的作为？
接二连三拿下国家级科研项目
山东商职院是一所地方高职院校，隶属于大型国企——鲁商集团。建校11年来，学院发展迅速，特别是在冷链物流专业的科研优势，奠定了其在这一领域的重要地位。
“学院先后承担并完成国家及省部级以上科研项目近40项，制定国家、行业技术标准10项。”学院党委书记马广水说这话时底气十足。
2009年，国务院通过了《黄河三角洲高效生态经济区发展规划》，黄河三角洲的开发建设正式上升为国家战略。山东商职院紧紧依托鲁商集团的产业优势，抓住这一战略机遇，积极争取承担了总投资1.9亿元的“黄河三角洲高效生态农业冷链产业科技示范工程”，接下了这宗超级“大单”。
与此同时，学院还承担了“黄河三角洲国家现代农业科技示范区”科研建设项目，与同济大学合作编制了《山东省滨州市国家农业科技园区规划》。今年该校又成功申请承担了投资1797万元的国家“863计划”课题——“农产品生产加工及物流销售信息化应用与技术验证”，启动农业物联网与食品安全控制体系项目的研究工作。
山东商职院还先后承担了国家科技支撑计划项目“果蔬产地预冷、冷链技术集成与产业化示范”和“易腐特色农产品冷链物流核心技术装备研发及示范”、商务部“放心肉”工程科研课题、山东省“放心肉”技术服务体系等一大批国家和省部级重大科研工程项目。
与这些重大科研项目密不可分的，还有2009年落户山东商职院的国家农产品现代物流工程技术研究中心，这也是我国物流领域第一个国家工程技术中心。据中心副主任王国利介绍，该中心目前已形成了一支跨区域，多学科，兼职、双聘和专职相结合的核心团队，已成为学院承担国家及省部级重大科研工程项目的重要支撑平台。
科研项目出自市场需求土壤中
一所建校只有短短10多年的地方高职院校，是如何拿到这些重大科研和工程项目的呢？“最重要的是发现需求。”马广水一语道破学院紧紧围绕社会需求办学的真谛。
在多年办学实践中，马广水和学校领导班子深深体会到：没有科研能力和社会服务水平，就没有社会地位，也就难以真正提高教育教学质量。
“但是，高职院校搞科研决不能照搬本科院校，尤其是研究型大学的模式，一定要从职业教育的特点和规律出发，从社会和市场需求出发，否则就只能永远跟在别人后面。”马广水说。
如何发现和抓住这些重大需求呢？学院依托鲁商集团及挂靠的山东省商会等行业协会，坚持在市场和社会生活中找需求，让科研项目产生于肥沃的市场需求土壤中。“找到了国家、社会、老百姓的需求，就找到了产学研结合的方向。”马广水说。
学院近年来立足国家“黄”、“蓝”战略和重大科技工程，发挥优势主动服务“黄河三角洲高效生态经济区”和“山东半岛蓝色经济区”建设，既推动了学院发展，也取得了良好的社会效益。
“冷链物流”乍一听好像是一个新名词，事实上它与人们的日常生活息息相关，比如冷鲜肉就需要通过一系列的冷链物流生产环节到达消费环节，而国家冷链物流企业统一服务评估标准的缺失，往往让一些正规企业增加了物流成本而得不到相应的价格回报，市场秩序无法保障，因此，急需建立一个冷链物流企业的国家统一标准。
学院科研团队深入研究之后，认为要创新产学研结合的模式，破解农产品现代物流技术瓶颈，用现代科技引领产业融合发展，并整合校内外优质资源，建立了国家农产品物流工程中心，开展前瞻性基础研究和产学研结合，推动高效生态产业发展。
整合多方资源形成产学研合力
抓住了社会需求，找准了产学研结合的方向和科研项目，还要有能力做好才行。而这对于一所建校只有短短11年的地方高职院校来说，显然有一定难度。马广水告诉记者：“自己能做好的自己做，自己力量不足的，就要整合资源，大家一起做。”
学院首先整合集成校内农产品现代物流工程中心、山东省农产品贮运保鲜技术重点实验室及各院系学科资源，集中攻克重大科研项目。在此基础上，学校依托鲁商集团，联合相关产业、技术及行业信息平台，建立国家农产品贮运保鲜技术创新战略联盟，并联手复旦大学、中国农业大学、中国农科院等科研院所，建立校外产学研合作体系。
“这些合作单位之所以甘愿与我们合作，看中的主要还是我们与市场需求的紧密关系和落地能力。”马广水说。
通过近年来对校内外优势资源的不断整合集成，山东商职院吸收了“政、产、学、研、用”各种社会资源，集成农产品“产、加、贮、运、销”五大方面的专业技术，适应“调结构、转方式”的要求，着力满足国家、社会和百姓需求，促进技术链、产业链、利益链三链共赢。
实现“有机牛”从生产到流通的全程监控和追溯，就是学院整合资源承担国家“863计划”课题“农业物联网与食品质量安全控制体系研究项目”，引领高效生态产业发展的一个典型案例——
该校与相关企业合作，开发了省级屠宰行业监管平台，实现了全省屠宰行业管理机构和近1500家屠宰企业的信息监管，并对全省的130家屠宰企业，建立了生猪进场、检验检疫及无害化处理等5个关键环节的24小时远程视频监控系统。在另一端的销售市场上，该校联合大型销售企业，为“放心肉”研制了唯一的“身份证”。消费者在商场查询机上便可查询“放心肉”的生产流通环节的基本信息。这一工程实现了肉类蔬菜流通“来源可追溯，去向可查证，责任可追究”要求，目前正在山东各地推广使用。
（评建办）
