教学质量监控与评估处

2022年教学质量监控督导工作计划

 

为充分调动和发挥学校、二级学院（部门）、教研室等各方面积极性，进一步促进我校教风和学风建设，落实教学质量监控、督导措施，使各教学环节达到规定的质量标准，确保人才培养质量，推动教学质量监控与督导工作再上新台阶，特制定本工作计划。

一、指导思想

以学校2022工作要点为目标，以加强常规教学督查、强化内涵建设、提高教学质量为核心，坚持以督促导，以导为主，督导结合的原则，采取切实有效的措施，加强教学质量管理，积极探索教学督导工作的新思路和新方法。实行多侧面、多环节、多形式的教学督导工作，推动良好教风和学风形成,促进我校教学水平切实提高。

二、工作目标

教学质量监控督导是教学工作正常运行的有力保证，督促教师正常上课，指导教师上好课；帮助青年教师在教学实践中总结经验教训，养成经常反思教学实践的习惯，树立良好的师德师风。2022年，我们的工作重点就是针对教风、学风、教学内容、教学方法、教学手段、教学秩序和教学管理等方面，发现问题，解决问题，并及时帮助教师改进教学技能和教学管理工作，完成2022年度职称评审教学效果评价，促进教学质量的全面提高。

三、主要措施

（一）进一步完善三级教学督导制度。完善各二级学院教学督导组，使二级学院教学督导组紧密配合学校教学督导专家的工作，以督带导，督导结合。

（二）继续推行学生教学督导信息员制度。及时收集整理学生对教学及管理的合理意见和建议，及时反馈给校领导及相关部门。

（三）定期召开教学质量监控督导工作会，总结交流情况，及时将质量监控督导意见反馈到相关二级学院和个人。

四、工作内容

（一）明确教学质量监控与督导工作范畴

教学质量监控与督导是根据相应的质量标准，对教学管理及教学全过程的各个环节的质量情况进行监督控制与督导，目的是鉴定教学质量的全面状况，并提供反馈信息，以促进教学质量进一步提高和持续的改进。

质量监控与督导是聚焦专业教学过程的诊断与改进、人才培养质量的诊断与改进。从督导、部门、教师、学生、课程几个方面建立完整的内部质量保证体系，完整地监测专业教学运行过程和质量，从中发现问题，从而改进提高。同时，基于教学质量过程数据采集和分析的诊改思路，建立教学质量监控、督导、评价体系，逐步实现教学管理质量文化理念，分析相关指标数据，为诊改提供依据和方向，提高专业人才培养水平，做到常态化、周期性。

（二）常规工作

建立健全教学督查制度、监控制度、信息反馈制度及教学质量评价指标体系，构建科学合理的教学质量保证体系。建立健全网上评教和评学系统，指导开展学生评教和教师评学工作。做好教学监控督导信息的收集、整理和反馈工作；定期向学校、院（部）和相关部门反馈或通报教学监控督导信息；及时在部门网站上发布、更新有关教学监控、督导信息。

1.课堂教学督导关注的重点

课堂教学督导主要是从教师的仪表、语言表达、课程内容设计、重点难点的把握、教学的方式和方法、课件的制作、板书以及师生互动、课堂秩序、学生出勤率等方面，作出客观的评价。挖掘和肯定教师的亮点，增强教师的信心和教学热情，同时，找出教学中存在的不足，提出合理建议，帮助教师改进提高。培养先进，帮扶后进是教学督导工作的两大任务。

2.课堂教学督导的方式

课堂教学督导注重“有点有面，点面结合”，主要有三种方式：

（1）随机听课

对本学期承担教学任务的教师，采用随机抽样的方式抽查。

（2）针对性听课

①新任教师的课：对学校新进专职教师的授课情况进行检查，重点在于课件的制作、教学内容的设计、教学过程的管理等方面。

②学生评价欠佳的课：对学生评价欠佳的教师进行诊断性听课，由督导组成员共同参加，客观评价，找出问题的症结，提出改进意见。

③需晋升职称教师的课：对近一年需评审职称的教师，根据教师申请，各学院统一上报，由督导专家随机听课并进行评价。

④追踪听课

主要对象是个别教学问题多、学生反映大的教师，以及个别教学效果差的新任教师，要跟踪听课，反复听课，不断交流，不断改进。

（3）实践课程听课

主要是对全校实验、实习等实践性教学环节的检查，查看实验课教师、学生是否到位，教学内容是否有针对性，能力培养是否体现应用性等。

3.听课时间安排及反馈

（1）听课时间根据不同情况灵活安排。争取对全校近一年内的每一位新任专职教师听课一次，实现对专职教师教学督导全覆盖。

（2）听课后，及时与授课教师交换意见，指出优缺点，提出建议。

（3）认真填写督导听评课表，并向教务处等相关部门和学院反馈；需要通报全校的，及时在学校网站发布。

（4）加强与学生的沟通

召开学生座谈会、学生教学督导信息员会，收集相关信息，及时了解学生对教师教学质量的评价和对教学的需求，充分调动学生的主动性和积极性。

五、工作要求

2022年工作总体要求是听课有选择，评课要认真、要中肯、要切中要害，信息反馈要实、要及时；督导教研活动进一步探讨课堂教学的信息化、科学化。

1.教学督导组在听课过程中，注重对教风、学风进行督查。严格检查任课教师的教学行为是否符合课堂教学规范、教学日历与教学进度是否一致；同时检查学生听课状态及课堂纪律情况；及时向被听课教师反馈意见、建议；认真填写听课记录和教师课堂教学质量评价表。

2.每位教学督导成员应在月底提交纸质听课评价表，也可随时将听课情况向教学质量监控与评估处反馈，指出存在的问题，提出提高课堂教学效果的意见、建议。

3.进一步完善校系三级督导制度。二级学院教学督导组紧密配合学校督导组的工作，以督带导，督导结合。继续推行学生督导信息员制度。及时收集整理学生对教学及管理的合理意见和建议，及时反馈给校领导及相关部门。落实督导工作，定期或不定期召开教学质量监控督导会，总结交流情况，及时将督导意见反馈到相关二级学院（部门）及涉及人员。